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教育的力量在于点亮人生
2020/8/29
随着高考录取工作的进行，各地考生陆续收到录取通知书，其中最具科技含量的莫过于中国科学院大学。随录取通知书寄送过来的还有一张黑胶光盘，光盘上刻录着由该校师生通过“中国天眼”FAST捕获的15颗脉冲星信号，这些脉冲星信号在经过该校学生的转换和小限度处理后，以音频的形式呈现。其中，13颗脉冲星信号还是通过此次录取通知书首次向全世界发布。
录取通知书是高校与学生的初次见面，是引领学生开启人生新阶段的第一位“使者”。从某种意义上来说，也是高校给学生上的第一课。这个第一课怎么上，不同的学校有不同的选择，但一个可见的趋势是越来越多的高校在录取通知书上下功夫。比如，陕西师范大学的录取通知书连续十多年由老教授们用毛笔书写，一撇一捺之间写满了人文情怀和文化传承，也体现了陕西师大作为一所师范类院校的精神气质；再如国科大那张刻录着来自宇宙深处的声音光盘，不仅富于浪漫色彩，也传递出学校的内涵与底蕴，能够在潜移默化中点亮他们的科学强国梦，引导和启迪他们仰望星空，追随前辈们的脚步、以更奋进的姿态投身科技强国建设。
教育不是教材、不是课堂，而是人点亮人。点亮不是灌输，而是让人发现自我，鼓励和激发他们的灵魂和心智，这一点在“大山里的摇滚乐队”体现最为鲜明。日前，在贵州六盘水海拔2300米的海嘎小学操场上，由抖音为11个热爱音乐的孩子举办的特殊演唱会精彩上演，演唱会通过网络全程直播，共有142万人在线观看，相当于15个鸟巢的观众数。几年来，语文老师顾亚利用课余时间教孩子们乐器，并组建了两支乐队——“遇”和“未知少年”，顾亚拍摄的孩子们日常唱歌抖音视频在网上走红，海嘎小学的小学生摇滚乐队获得了来自社会各界的关注，这次更是举办了一场别开生面的大山里的演唱会。
当“未知少年”遇见好老师、好教育，奇妙的化学反应就发生了。点亮的力量，既源于新媒体时代发达的短视频平台等媒介，让大山里的摇滚之声得以翻山越岭，被更多人听到，更源于教育，源于遇到了郑龙、顾亚等教师多年如一日的坚守与付出。
对于大山里的孩子来说，学习乐器，组建摇滚乐队，乃至于举办百万人观看的演唱会，可能不会直接改变他们的生活和命运，但在学习、表演的过程中，他们的潜能、梦想毫无疑问被触动、点亮了。这段经历将敲开他们的心灵，为他们打开一个新的世界，激励他们以更自信、勇敢的姿态去追逐自己的梦想，为他们带来更多的人生可能性。即便他们未来不会从事音乐事业，但是他们依然会记得自己曾经有过一个热爱音乐、热爱生活、热爱学习、追逐梦想的童年。
在“搬砖男孩”身上，我们同样可以看到教育点亮人生的作用。四年前，收到国防科技大学录取通知书时，魏凯伦还在工地搬砖补贴家用，在离开的那一刻，他高喊“山，山，我走出去了！”四年后，面对毕业分配，魏凯伦主动写下赴疆申请书，选择为国防建设贡献自己的力量。
“山还是那座山，但在我眼中不再是束缚，而是祖国的大好河山”。教育的第一次点亮在于帮助魏凯伦走出了祖祖辈辈生活的大山，那是限制人生视野、阻拦人生发展的障碍。第二次点亮则在于军校生活锤炼，点亮了魏凯伦的家国情怀，点燃了他的理想与责任，让他明白了个人与国家的关系，进而选择回到大西北、回到大山，去承担一名军人保家卫国的崇高使命。
有人说，教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。点亮的意义既在于打开封闭的视野，看到更远处的世界，也在于触动内心的潜能，释放出自我无穷的力量，去承担更大的责任。而像郑龙、顾亚这样的好老师无疑就是那个燃灯者，去开启未知，点亮潜能、点亮人生的无限可能。
录取通知书是高校与学生的初次见面，是引领学生开启人生新阶段的第一位“使者”。从某种意义上来说，也是高校给学生上的第一课。这个第一课怎么上，不同的学校有不同的选择，但一个可见的趋势是越来越多的高校在录取通知书上下功夫。比如，陕西师范大学的录取通知书连续十多年由老教授们用毛笔书写，一撇一捺之间写满了人文情怀和文化传承，也体现了陕西师大作为一所师范类院校的精神气质；再如国科大那张刻录着来自宇宙深处的声音光盘，不仅富于浪漫色彩，也传递出学校的内涵与底蕴，能够在潜移默化中点亮他们的科学强国梦，引导和启迪他们仰望星空，追随前辈们的脚步、以更奋进的姿态投身科技强国建设。
教育不是教材、不是课堂，而是人点亮人。点亮不是灌输，而是让人发现自我，鼓励和激发他们的灵魂和心智，这一点在“大山里的摇滚乐队”体现最为鲜明。日前，在贵州六盘水海拔2300米的海嘎小学操场上，由抖音为11个热爱音乐的孩子举办的特殊演唱会精彩上演，演唱会通过网络全程直播，共有142万人在线观看，相当于15个鸟巢的观众数。几年来，语文老师顾亚利用课余时间教孩子们乐器，并组建了两支乐队——“遇”和“未知少年”，顾亚拍摄的孩子们日常唱歌抖音视频在网上走红，海嘎小学的小学生摇滚乐队获得了来自社会各界的关注，这次更是举办了一场别开生面的大山里的演唱会。
当“未知少年”遇见好老师、好教育，奇妙的化学反应就发生了。点亮的力量，既源于新媒体时代发达的短视频平台等媒介，让大山里的摇滚之声得以翻山越岭，被更多人听到，更源于教育，源于遇到了郑龙、顾亚等教师多年如一日的坚守与付出。
对于大山里的孩子来说，学习乐器，组建摇滚乐队，乃至于举办百万人观看的演唱会，可能不会直接改变他们的生活和命运，但在学习、表演的过程中，他们的潜能、梦想毫无疑问被触动、点亮了。这段经历将敲开他们的心灵，为他们打开一个新的世界，激励他们以更自信、勇敢的姿态去追逐自己的梦想，为他们带来更多的人生可能性。即便他们未来不会从事音乐事业，但是他们依然会记得自己曾经有过一个热爱音乐、热爱生活、热爱学习、追逐梦想的童年。
在“搬砖男孩”身上，我们同样可以看到教育点亮人生的作用。四年前，收到国防科技大学录取通知书时，魏凯伦还在工地搬砖补贴家用，在离开的那一刻，他高喊“山，山，我走出去了！”四年后，面对毕业分配，魏凯伦主动写下赴疆申请书，选择为国防建设贡献自己的力量。
“山还是那座山，但在我眼中不再是束缚，而是祖国的大好河山”。教育的第一次点亮在于帮助魏凯伦走出了祖祖辈辈生活的大山，那是限制人生视野、阻拦人生发展的障碍。第二次点亮则在于军校生活锤炼，点亮了魏凯伦的家国情怀，点燃了他的理想与责任，让他明白了个人与国家的关系，进而选择回到大西北、回到大山，去承担一名军人保家卫国的崇高使命。
有人说，教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。点亮的意义既在于打开封闭的视野，看到更远处的世界，也在于触动内心的潜能，释放出自我无穷的力量，去承担更大的责任。而像郑龙、顾亚这样的好老师无疑就是那个燃灯者，去开启未知，点亮潜能、点亮人生的无限可能。
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